выполнен 8 модуль

Сформировав список класса, выбрав "предметы", необходимо оценить деятельность коллег. Познакомилась с Портфолио участников тренинга. Какие люди! Доценты, научные сотрудники, преподаватели! Какая география - Томск, Новосибирск, Ульяновская обл, Д.Восток. Добросовестные, деятельные, целеустремленные! Одним словом - настоящие учителя! А под руководством таких замечательных тренеров Сергея Буланова и Ильи Гаврилина - любые задачи решаемы! Каждый из участников тренинга индивидуален, поэтому работы интересны. Однако,не у всех обнаружила блоги, анкеты. Но в целом, работа проделана большая, все молодцы!

8 модуль "Мониторинг образовательных достижений"

ИКТ в системе оценки достижений - современный и необходимый инструмент для педагогов. К сожалению, все новое встречают " в штыки" Нужна команда, для того чтобы реально ввести в действие эти технологии в своем образовательном учреждении. Но говорить об этом надо.
1 шаг - вошла в систему и увидела свою фамилию среди коллег. В этот раз нас немного, поэтому возможно времени хватит для взаимопроверки.

ДОТ в очном обучении.2 поток - затягивает!

Близится к завершению сентябрь! А вместе с ним и тренинг!В вопросе Формирования и развития информационной и коммуникативной компетенции у себя, как преподавателя, определенно вижу продвижение (пусть небольшое, но явно для меня значимое) Вызывает затруднения использование ДОТ на массовую аудиторию, а вот индивидуально и с выходом на небольшую группу - вполне реально. Создать сообщество, кампус; подготовить анкетирование, пополнять портфолио... Я понимаю, что сама могу это делать!!!! Тренеры - замечательные! В этот поток решили нас научить еще и в вебинаре участвовать, но лично у меня - мат.тех.база подвела! Нет ни наушников, ни веб-камеры, что уж говорить о скайпе...
Будем стремиться все это приобрести и использовать в педдеятельности. Меня лично все новое привлекает, уверенна, что студентов тоже(хотя для них это может и знакомо в "единичном варианте"). Обязательно поделюсь информацией о тренинге с коллегами, может быть кто-то тоже захочет освоить дистанционные образовательные технологии и будет использовать их в различных видах деятельности: очном, заочном обучении, проектной деятельности.